La Consellería de Educación priorizará dentro del Marco gallego para el impulso educativo el «reforzar especialmentre la competencia lectora y matemática», con el objetivo de evitar que «las dificultades iniciales se acumulen» en etapas posteriores.

Así lo ha explicado la directora xeral de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, durante una intervención en Comisión Parlamentaria en respuesta a una pregunta formulada por el Grupo Popular, en la que ha destacado que uno de los elementos centrales de este marco será el «impulso de competencias básicas» del alumnado.

«No puede haber aprendizaje sólido si no se consolidan las competencias fundamentales», ha dicho Fernandez, que ha aclarado que esta norma incluirá «orientaciones para docentes para que identifiquen esos aprendizajes mínimos de cada curso de primaria en lengua gallega, lengua castellana y matemáticas» y reforzará la lectura con «carácter transversal».

En secundaria se propondrá una nueva materia obligatoria sobre lectura y comprensión y se seguirá «reforzando el tiempo de lectura en primaria» y fomentando el papel de las bibliotecas escolares. En sexto, habrá un programa específico de refuerzo en lectura de ámbito extraescolar.

Un segundo punto en el que trabajará este marco será el impulso de la figura del profesorado, con el objetivo de que «ocupe el lugar que le corresponde». «Abordaremos el apoyo y refuerzo a su figura de manera integral», ha explicado Judith Fernández, con atención específica al profesorado en formación y en prácticas y orientando la formación permanente hacia «las necesidades reales de los centros». Ademas de apoyo en formación, habrá apoyo institucional y protección específica a través de una Oficina de Apoyo al Profesorado.

La tercera línea de este marco será la igualdad de oportunidades entre todo el alumnado, en cuestiones como la detección temprana, la intervención personalizada y la identificación precoz de dificultades de aprendizaje. Habrá un programa piloto de aulas de acogida para alumnado extranjero de incorporación tardía.

Finalmente, el marco trabajará en la construcción de nuevas oportunidades, con medidas como la ley de educación digital o el impulso a la convivencia educativa y en el impulso a la mejora continua, con el refuerzo de los planes de mejora en los centros educativos.

La implantación de este marco está previsto que se desarrolle entre este curso y el siguiente, dos anualidades en las que contará con una dotación económica de más de 36 millones de euros.