La CIG-Ensino ve con «escaso calado» el documento base del Ministerio, Formación Profesional y Deportes para modificar el real decreto que regula el ingreso, el acceso y la adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.

Así lo ha señalado después de que este jueves quedase constituido el grupo de trabajo entre el Gobierno y las organizaciones sindicales para abordar la reforma del sistema de oposiciones a profesorado, que se centrará en cuatro ejes principales: temarios, modelo de oposición, fase de concurso y fase de prácticas.

Tal como ha informado la CIG en un comunicado, el Ministerio ha presentado un documento base en el que se fijan estos cuatro puntos clave, «sin que a priori se pueda intuir que se pretenden realizar cambios de calado respecto al sistema actual».

«En una primera valoración, para la CIG-Ensino hay cuestiones que son de vital urgencia, como la revisión de los temarios, totalmente obsoletos, pero otras que deben ser abordadas con profundidad, como mejorar la primera parte de la oposición, garantizando el anonimato de las pruebas y no dejando opción a la subjetividad», añade el sindicado.

Al respecto, ha criticado que actualmente «casi todos los temarios son de la década de los 90», viendo «imprescindible» su reforma. También se ha referido a la fase de prácticas, indicando que si no se dota de contenido, «no tiene sentido mantenerla, sobre todo para quien lleva muchos años trabajando ya en el sistema educativo».