La nueva entrega de ‘Proxector’, iniciativa de divulgación científica impulsada por el Consello da Cultura Galega (CCG), selecciona este mes una docena de vídeos para acercarse al patrimonio inmaterial de las fiestas gallegas y a las diferentes formas de celebración bajo el título ‘Cando o pobo vai de festa: celebracións e patrimonio inmaterial’.
Según ha detallado el CCG en una nota de prensa, el vídeo arranca con un vídeo divulgativo que aborda los diferentes elementos del patrimonio cultural inmaterial gallego-portugués, desde el ‘entroido’, hasta las leyendas, los refranes, los cuentos, el magosto, pasando por la vendimia o los oficios tradicionales, entre otros.
Del mismo modo, otro vídeo, elaborado por el IES Daviña Rei de Monforte de Lemos, explora las características y las singularidades de las principales máscaras el ‘Entroido tradicional gallego’. Además, en relación con esta denominación también hay un vídeo explicativo sobre las cinco formas que tiene el idioma gallego para referirse al ‘entroido’.
«Los maios, las leyendas del Samaín o la figura mitológica del Apalpador, son también objetos de diferentes vídeos que se incorporan en esta entrega. También hay uno del antropólogo Rafael Quintiá sobre la foliada, manifestación musical, festiva y popular específica de Galicia en la que se producen simultáneamente el canto, el baile y la práctica instrumental de la música tradicional», ha desgranado el CCG.
‘PROXECTOR’
En concreto, esta iniciativa de divulgación científica en lengua gallega, está promovida por el Centro de Documentación Sociolingüística de Galicia (CDSG) del Consello da Cultura Galega (CCG) y cuenta además con el apoyo de la Universidade de Santiago de Compostela (USC).
‘Proxector: audiovisuais en galego para a docencia’ es un espacio web dedicado a recopilar, clasificar y difundir recursos audiovisuales que sirvan de apoyo a la docencia en lengua gallega de diversas materias de bachillerato y de enseñanza universitaria.
Con todo, los vídeos están clasificados según su temática, el idioma en el que fueron grabados o subtitulados y el nivel de enseñanza en el que se considera que pueden ser usados. A mayores, también se ofrece una ficha descriptiva con la información básica de cada recurso.
