Los universitarios gallegos están entre los menos motivados y los que peores condiciones encuentran en España para ser emprendedores en el futuro. Así lo refleja el último Informe GUESSS España, en el que participaron 50 universidades, acercando la opinión de más de 32.000 alumnos, con un mismo cuestionario y la misma metodología aplicada en otros 54 países y más de 3.100 universidades de todo el mundo.

Según este informe, Galicia se sitúa en las últimas posiciones en España en la mayoría de los indicadores más importantes de la actitud emprendedora de los universitarios.

En el apartado de “Intenciones de ser emprendedor”, las primeras posiciones las ocupan Cataluña, Islas Baleares y Comunidad Valenciana, mientras que las que presentan porcentajes más bajos de intenciones emprendedoras son País Vasco (16,5%), Cantabria (21,2%) y Galicia (21,8%).

De este modo, los universitarios gallegos se sitúan no solo por debajo del promedio internacional (37,9%), que no alcanza ninguna comunidad autónoma, sino también del promedio de la UE (29,7%) y de la española (26,4%).

Sobre el índice de intención emprendedora de los universitarios, el promedio español está algo por encima del promedio de la UE (3,5 frente a 3,4) aunque en ambos casos es inferior al promedio internacional, que se sitúo justo en el valor central de la escala (4,0).

Así, España se sitúa más bien en la parte baja de la clasificación que, precisamente, ocupan países con altos niveles de desarrollo, como Japón, Suiza, Alemania, Corea, Austria o Finlandia. Por el contrario, el índice de intención emprendedora obtiene valores mucho más elevados en países en vías de desarrollo, como Panamá, Sierra Leona, Ecuador, Colombia, Perú o El Salvador, observándose una clara relación inversa entre la intensidad de las intenciones emprendedoras futuras de los estudiantes universitarios y el grado de desarrollo económico del país.

En el ámbito estatal, ninguna comunidad autónoma supera el promedio de la escala ni el promedio GUESSS. Ocupan posiciones relevantes Canarias, Extremadura, Cataluña, Andalucía y Baleares, mientras que nos niveles más bajos de intenciones emprendedoras de los alumnos que no están involucrados en ninguna actividad empresarial se sitúan Asturias, País Vasco, Aragón, Galicia y la Comunidad de Madrid.

En lo que respeta a la “Actitud hacia el emprendimiento de los universitarios”, España ocupa una posición más bien baja a nivel internacional, aunque ligeramente por encima del promedio de los países de su entorno más próximo. Vuelven a ocupar las primeras posiciones países en vías de desarrollo, como Panamá, Sierra Leona, Ecuador, Colombia, El Salvador, Indonesia, Perú o Costa Rica; mientras que los valores más bajos se encuentran en países desarrollados cómo Japón, Suiza, Chequia, Alemania, Corea, Finlandia o Austria.

En España, destaca en primer lugar Canarias con valores próximos a la media GUESSS seguida, a poca distancia, por Extremadura, Cataluña y Andalucía. Los valores más bajos de actitud hacia el emprendimiento se observan en los universitarios de Aragón, País Vasco, Asturias, Galicia, Cantabria y la Comunidad de Madrid.

En el apartado de “Normas subjetivas en los universitarios”, los que se que sienten más apoyados si decidieran ser emprendedores son los de las Islas Baleares, Cataluña y Comunidad Valenciana, que obtienen valores medios de esta escala por encima del promedio de los países GUESSS; por el contrario, destacan con valores inferiores al promedio estatal y la de la UE, los universitarios de Castilla-La Mancha, Asturias, Aragón, Cantabria, Castilla y León, Galicia y País Vasco.

Sobre la “Autoeficacia nos universitarios”, los que más capacitados se sienten para el emprendimiento son los estudiantes de Cataluña, única autonomía que supera ligeramente el promedio de los países GUESSS. También obtienen posiciones relevantes en este indicador, por encima del promedio estatal, la Comunidad Valenciana, la Región de Murcia, La Rioja y Extremadura. Por el contrario, las peores valoraciones se observan en el País Vasco, Galicia, Aragón y Castilla y León, todas ellas por debajo del promedio europeo.

Cuando se analiza el “Clima favorable hacia el emprendimiento en la universidad”, España ocupa una posición más bien baja, pero con valores superiores a muchos de los países de su entorno como Polonia, Hungría, Alemania, Italia o Grecia.

Por autonomías, destaca la posición de la Comunidad Valenciana, la única cuyo valor supera al promedio de los países GUESSS. También tienen buenas percepciones de entornos universitarios favorables para el emprendimiento la Región de Murcia, La Rioja, Cataluña y Navarra. Por el contrario, las peores percepciones las mostraron los alumnos de las universidades del País Vasco, Galicia y Canarias.

Los datos para Galicia mejoran un poco en el que se refiere a la “Reputación como universidad emprendedora”, donde asciende al noveno puesto entre las comunidades autónomas.

En este apartado se constata que ningún territorio en España alcanza el valor medio de los países GUESSS, pero destacan con valores más altos que el promedio europeo las universidades de la Comunidad Valenciana, la Región de Murcia y la Comunidad de Madrid. En la parte baja se sitúan País Vasco, Asturias, Aragón, Extremadura y Canarias.

En “Formación general orientada al emprendimiento”, España ocupa una posición muy baja, aunque algo por encima de países de su entorno como Alemania, Polonia, Austria o Suiza.

Por comunidades autónomas, ninguna alcanza el valor medio de los países participantes, aunque destacan con valores por encima del promedio de la escala La Rioja y la Comunidad Valenciana. Por el lado más bajo de la clasificación aparecen el País Vasco, Madrid, Galicia, Castilla y León y Canarias.

Galicia también está entre los últimos puestos en España en el indicador de “Formación específica en emprendimiento”, en el que ocupa la cuarta posición por la cola, tras Madrid, Baleares y País Vasco, con elevados porcentajes de alumnos sin formación específica.

En la “Tasa de emprendimiento naciente”, Galicia asciende algunos puestos, pero continúa en el grupo de cola, en el puesto 12.

El porcentaje de emprendimiento naciente por autonomías oscila entre lo 10% y el 20%, en todos los casos muy por debajo del promedio GUESSS. El mayor porcentaje se da en la Región de Murcia (20,1%), claramente destacada sobre el resto de Comunidades Autónomas. También Asturias, Cataluña, Comunidad Valenciana y Comunidad de Madrid alcanzan valores destacables. Por el contrario La Rioja, País Vasco, Comunidad Foral de Navarra y Aragón presentan las tasas de emprendimiento naciente más bajas. En el caso gallego, se sitúa en el 12,8%.

La situación en Galicia mejora un poco en el apartado de “Tasa de emprendimiento activo”, colocándose en el octavo puesto en España con un 4,6%.

Los mayores porcentajes se dan en la Región de Murcia, Asturias y la Comunidad de Madrid, con valores por encima del promedio de la Unión Europea. Destacan también la Comunidad Valenciana y Cataluña, por enriba del promedio estatal. Por el contrario, los menores porcentajes los presentan Canarias, Navarra, La Rioja, Aragón y, en última posición, Islas Baleares, todas ellas por debajo del 4%.

INFORME GUESS

La finalidad del informe del proyecto Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey (GUESSS) es hacer un diagnóstico de la situación de los universitarios en España ante el fenómeno emprendedor y contribuir al conocimiento de sus intenciones de elección de carrera, mediante el desarrollo de una imagen más precisa de las causas y consecuencias de tales decisiones.

Los resultados pueden ser de interés tanto para investigadores en el campo del emprendimiento, como para los responsables académicos, así como para otras instituciones públicas y privadas responsables de la toma de decisiones en el campo de la educación y la modernización de la infraestructura de la universidad, para permitirles el mantenimiento y el desarrollo del potencial emprendedor de sus estudiantes.

El proyecto GUESSS valora las intenciones de elección de carrera de los estudiantes y, de forma específica, profundiza en el estudio de las intenciones emprendedoras y de sus determinantes, valorando especialmente una serie de condicionantes de su contexto universitario, familiar, social y cultural.